Diagnóstico sobre la infancia y la adolescencia en la CAPV
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Diagnóstico sobre la infancia y la adolescencia en la CAPV. Bilbao, Ikuspegi@k. Observatorio de la Infancia y la Adolescencia, 2011, 56 p.
Ref.
183694
Location:
DFB 2012 Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Características población, Datos estadísticos, Edad, Encuestas, Entorno educativo, Entorno rural, Entorno urbano, Estudio de necesidades, Estudio descriptivo, Exclusión social, Género, Infancia, Juventud, Ocio, Percepción, Relaciones familiares, Riesgo, Salud, Sexualidad, Situación familiar, España, País Vasco
Adolescentes, Características población, Datos estadísticos, Edad, Encuestas, Entorno educativo, Entorno rural, Entorno urbano, Estudio de necesidades, Estudio descriptivo, Exclusión social, Género, Infancia, Juventud, Ocio, Percepción, Relaciones familiares, Riesgo, Salud, Sexualidad, Situación familiar, España, País Vasco
Abstract:
En los últimos años se ha trabajado y se han alcanzado notables mejoras en la situación de la infancia y la adolescencia a nivel mundial. El presente documento trata de ofrecer una visión lo más cercana posible a la realidad de la infancia y la adolescencia y a sus necesidades actuales, un diagnóstico que desde las distintas visiones (niños, niñas y adolescentes, profesorado, etc.) y mediante indicadores objetivos y medibles arroje pistas sobre las futuras actuaciones orientadas a la mejora del colectivo. La infancia y la adolescencia actual no es mejor ni peor que la de hace unos años, es simplemente, un colectivo diferente en una realidad distinta y, por tanto, difícilmente comparable. Pero un diagnóstico enfocado a la mejora del colectivo debe rescatar los elementos inestables y perjudiciales que pueden ser identificados con el fin de responder a las necesidades y demandas de la infancia y la adolescencia.
En los últimos años se ha trabajado y se han alcanzado notables mejoras en la situación de la infancia y la adolescencia a nivel mundial. El presente documento trata de ofrecer una visión lo más cercana posible a la realidad de la infancia y la adolescencia y a sus necesidades actuales, un diagnóstico que desde las distintas visiones (niños, niñas y adolescentes, profesorado, etc.) y mediante indicadores objetivos y medibles arroje pistas sobre las futuras actuaciones orientadas a la mejora del colectivo. La infancia y la adolescencia actual no es mejor ni peor que la de hace unos años, es simplemente, un colectivo diferente en una realidad distinta y, por tanto, difícilmente comparable. Pero un diagnóstico enfocado a la mejora del colectivo debe rescatar los elementos inestables y perjudiciales que pueden ser identificados con el fin de responder a las necesidades y demandas de la infancia y la adolescencia.
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