LA ATENCION AL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN ESPAÑA
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LA ATENCION AL ALUMNADO INMIGRANTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO EN ESPAÑA. Madrid, MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA (CIDE), 2006, 328 p.
Ref.
141878
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Datos estadísticos, Educación, Enfoque pluricultural, Entorno educativo, Escolarización, Escuela, Migración, Necesidades educativas especiales, Planes de educación, Autonomías, España, País Vasco
Datos estadísticos, Educación, Enfoque pluricultural, Entorno educativo, Escolarización, Escuela, Migración, Necesidades educativas especiales, Planes de educación, Autonomías, España, País Vasco
Abstract:
Este estudio, elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), se propone tres objetivos. En primer lugar, ofrecer una visión panorámica sobre el alumnado inmigrante en España y la atención escolar que se le presta en las etapas de Primaria y Secundaria Obligatoria. Para ello, repasa el marco político y legislativo, describe las principales variables demográficas de este colectivo y su evolución entre 1993 y 2004, y sintetiza las medidas adoptadas por las Comunidades Autónomas para favorecer su integración en los centros escolares. El segundo objetivo es dar a conocer las medidas que se están poniendo en práctica en España –tanto a escala estatal como autonómica– en este ámbito. Así, el libro analiza el enfoque multicultural en la educación, la acogida al alumnado inmigrante, las medidas organizativas y curriculares, el apoyo lingüístico y cultural, la atención a las familias y la formación del profesorado, entre otros aspectos. Finalmente, trata de recopilar las principales investigaciones sobre interculturalidad publicadas en el Estado en el último cuarto de siglo. Dado el interés del tema –todavía poco investigado en nuestra sociedad—, y la visión panorámica de este volumen, La atención al alumnado inmigrante… está llamada ser una obra de referencia sobre la cuestión.
Este estudio, elaborado por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), se propone tres objetivos. En primer lugar, ofrecer una visión panorámica sobre el alumnado inmigrante en España y la atención escolar que se le presta en las etapas de Primaria y Secundaria Obligatoria. Para ello, repasa el marco político y legislativo, describe las principales variables demográficas de este colectivo y su evolución entre 1993 y 2004, y sintetiza las medidas adoptadas por las Comunidades Autónomas para favorecer su integración en los centros escolares. El segundo objetivo es dar a conocer las medidas que se están poniendo en práctica en España –tanto a escala estatal como autonómica– en este ámbito. Así, el libro analiza el enfoque multicultural en la educación, la acogida al alumnado inmigrante, las medidas organizativas y curriculares, el apoyo lingüístico y cultural, la atención a las familias y la formación del profesorado, entre otros aspectos. Finalmente, trata de recopilar las principales investigaciones sobre interculturalidad publicadas en el Estado en el último cuarto de siglo. Dado el interés del tema –todavía poco investigado en nuestra sociedad—, y la visión panorámica de este volumen, La atención al alumnado inmigrante… está llamada ser una obra de referencia sobre la cuestión.
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